Темпи сьогодення переважно стрімкі, навіть шалені. Іноді бачимо, що батьки намагаються через дитину задовольнити власні марнославні амбіції чи надолужити те, чого не встигли чи не змогли самі, а для дитини це не є прийнятним, цікавим чи до снаги. Паралельно варто сказати й про не цікавий фізичний стан дітей загалом. Але ж так не повинно бути. Що в житті є цікавішого, важливішого, окрім пізнання світу й себе в ньому?

          Методики ноосферної освіти можуть забезпечити успішний процес навчання, зберегти здоров'я дітей, переконати їх у тому, що в школі чи гімназії люблять і поважають і старанних, і не зовсім, і тих, хто гарно малює, і тих, хто не дуже вправно вирішує математичні приклади, і хто не на "ти" з грамотністю - усіх. Це, на думку вчених, "спосіб створення й відтворення мозком чуттєво, образно й інформаційно сприйнятих раніше об'єктів, явищ, переживань, понять об'єктивної й суб'єктивної реальності" (Маслова Н.В.).     

          Саме про використання даного методу на уроках української мови розповіла вчитель української мови та літератури НВК "Гімназія-ЗНЗ І ступеня м. Обухова імені Володимира Мельника" Опенько Ніна Володимирівна на семінарі учителів словесності міста Обухова і продемонструвала, як втілює його у своїй практиці, провівши урок у 8 класі. Участь у семінарі, який відбувся 26 квітня 2013 року у НВК "Гімназія - ЗНЗ І ступеня м. Обухова імені Володимира Мельника", взяли вчителі української та російської мов міста.